陜西幼兒教師資格面試：活動展開部分應試技巧

　　【導讀】在陜西教師資格面試考試中，試講是一個中間環節，這也是面試中最為重要的一個部分，通常采用無生試講的模式，需要在短短十分鐘內完成。試講的過程通常包含四個部分。活動的導入、活動展開、活動結束和活動延伸。今天陜西教師資格網給大家講解一下活動展開這部分的應試技巧。

　　1.先聲奪人：我們在進行各個領域的活動設計時可以試著尋找題本中是否有相關的擬聲詞，然后以題本中動植物的聲音來吸引幼兒的興趣，引導幼兒主動探究和主體相關的內容。以兒歌《春雨沙沙》為例，就可以先播放春雨沙沙沙的聲音，鼓勵幼兒探究和猜測，主動進入和主題相關的內容當中。

　　2.以情入景：在很多領域的題本中都會包含著豐富的情景，所以在第一環節我們可以以情景的方式進行呈現，創設一個受幼兒喜愛，能夠吸引幼兒興趣的環節，讓幼兒置身于情景當中感受和體驗我們的活動主題。以《文明乘車》為例，教師就可以事先創設一個乘坐公共交通工具的情景，讓幼兒先在情景中體驗和還原自己的乘車經驗，再根據幼兒的行為表現進行講解和開展活動，這樣更有利于幼兒的理解，又能夠很好地讓幼兒參與進來。

　　3.角色扮演：很多時候我們的題本都是具有豐富的畫面感和情節的，所以大家在進行活動設計的時候就可以充分考慮題本的角色和情節豐富程度，以教師佩戴頭飾進行角色扮演的方式開展活動的第一環節，因幼兒對于角色扮演的游戲往往有很高的的興趣，所以還可以邀請一些幼兒一起參與到角色扮演當中，通過這種輕松和游戲化的方式可以使幼兒以更好的姿態進入到活動的主題當中。例如在《三打白骨精》的故事活動中，教師就可以實現準備一些頭飾，然后在展開的第一環節和幼兒搭檔進行角色扮演，增加幼兒的參與感，吸引幼兒的注意力，同時也融入了主題。

　　那接下來我們就以兒歌《顛倒歌》為例，說一說在第一環節具體可以怎么操作呢?

　　(1)教師播放音頻，幼兒傾聽并討論

　　教師播放《顛倒歌》的音頻，引導幼兒仔細傾聽兒歌當中有沒有什么異常之處，并且進行交流討論。

　　(試講指導：教師做播放音頻動作，并且提問幼兒，幫助幼兒尋找兒歌的異樣。)

　　師：小朋友們你們聽，在兒歌當中到底有什么不一樣的地方呢?請小朋友們和同伴交流一下，然后我們請幾個小朋友來給大家說說他的發現。

　　(預設性回答：這個兒歌中有些東西反過來了，說的不對，還有點搞笑。)

　　教師小結：原來在顛倒村里面有很多東西都被顛倒過來了呢，所以它才被叫做顛倒村。

　　(引導語：那接下來老師想請小朋友好好找一找，在我們的《顛倒歌》中有哪些東西被顛倒過來了。)

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