陜西幼兒教師資格：角色游戲和表演游戲的辨析

　　【導讀】在陜西教師資格筆試幼兒科二答題過程中，角色游戲和表演游戲是考生容易混淆的游戲類型，因此，我如何去理解相應的概念以及區別呢?陜西教師資格網給出以下資料供大家參考!

　　1.角色游戲和表演游戲的內涵

　　角色游戲是學前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創造性地反映周圍現實生活的一種游戲，又稱想象性游戲。如：娃娃家、理發店、醫院等等。表演游戲是學前兒童按照童話或故事中的情節扮演某一角色，再現文化作品內容的一種游戲形式。如：“白雪公主”、“美人魚”、“丑小鴨”等。

　　2.角色游戲和表演游戲的相同點

　　兩者都是幼兒的創造性游戲，幼兒都是假扮他人再現角色的生活。

　　3.角色游戲和表演游戲的不同點

　　(1)游戲主題與內容來源上

　　角色游戲的主題和內容源于幼兒的現實生活，反映的是幼兒在現實生活中所經歷的或見過的人和事。比如：再現爸爸、媽媽的家庭生活、快遞員、警察、醫生等社會職責。表演游戲的主題和內容則源于故事、童話、影視等文學作品，幼兒可以單純地模仿再現這些文學作品中的情節，也可以對文學作品進行創編、續編的表演。

　　(2)游戲角色上

　　前者的角色來源于現實生活中的人物，幼兒根據原有生活經驗自主決定游戲的角色。而后者則源于文學作品中的角色，幼兒的語言、動作、表情都受到文學作品的影響，要求符合角色的特點，雖然有改編的成分，但是角色的塑造自由度相對于角色游戲要小。另外，角色游戲一般由幼兒親自扮演角色，表演游戲則不同，如“小劇場表演”可以是幼兒親自扮演角色，“桌面表演、木偶表演、影子戲”可以是玩偶表演，幼兒配音。

　　(3)游戲結構性上

　　角色游戲的結構性比較弱，游戲的情節事先沒有框架與“腳本”，游戲的材料用于替代生活中的物品，簡單樸實，例如：看見一堆沙土，就會將沙土視為米飯，展開“過家家”的游戲。表演游戲的情節需根據故事的內容，有較強的結構性，游戲材料的選取需要更夸張以凸顯舞臺效果，例如：表演“白雪公主”童話故事前，先要分配角色，熟悉劇本，準備各個角色的服裝及頭飾等，有很強的結構性。

　　通過以上分析，我們能夠了解角色游戲和表演游戲的概念以及二者的異同之處。角色游戲側重于社會性交往的生活體驗，在實際教學上，教師應注重幼兒的游戲情節是否合乎生活經驗。表演游戲則需要讓幼兒多接觸豐富的優秀兒童文學作品，接受良好文化氛圍的熏陶。

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