陜西教師資格面試：幼兒教師應具備的幾種心理素質

　　【導讀】陜西教師資格面試中，外在表現力也是需要考查的一部分，但是很多小伙伴可能會不敢面對考官，在考試的時候由于心理壓力過大導致外在表現力不突出，陜西教師資格網帶大家來看一下作為一名合格的幼兒老師應該具備怎樣的心理素質呢?

　　一、能夠較好的控制情緒情感

　　無論是在考試過程中還是真正的面對幼兒時，作為一名幼兒師資，都應該時刻保證自己的情緒情感是飽滿的、積極向上的。

　　首先，幼兒的情緒情感很容易受到外部的影響，所以作為一名老師，應該時刻保證自己的情緒狀態在面對幼兒時是開朗、和藹、樂觀、有親和力的。

　　其次，在考試過程中，我們在面對考官的提問時，可能會由于緊張、壓力等導致情緒崩潰，無論遇到任何問題，我們都保證良好的態度去面對就能夠成功應對。

　　二、開朗樂觀善良

　　孩子是有著向師性的，同時在幼兒園中與教師接觸也是最多的，所以作為一名幼兒老師，一定要保持開朗、樂觀、善良的優秀品質，而在考試過程中，我們也可以在自己的回答中，在自己的試講過程中去體現自己的開朗樂觀。

　　三、遇到問題靈活應對

　　在考試過程中，考官可能會出現隨時打斷考生發言的情況，或者在考試結束后進行臨時提問，各位小伙伴在遇到這種突發情況時，不用擔心也不用過于著急，如果一味擔心害怕，緊張，反而會影響面試成績，所以實事求是，大方自信的告訴考官自己的想法即可。

　　美國心理學家和教育家布魯納曾說過，“教師不僅的知識傳播者，而且是模范。”

　　的確，為人師表，幼兒教師是幼兒模仿學習的對象，健全的人格和活潑的個性會潛移默化地影響孩子，使孩子在生活學習中得到啟示;反之，消極的情緒和態度則會拉遠與孩子的距離，甚至給孩子幼小的心靈造成不可彌補的創傷，這對孩子的負面影響是終身的。

　　作為新世紀的幼兒教師，擔負著培養下一代的重任，更應該具備良好的心理素質，注重從各方面來提高自己。

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