2023下半年小學(xué)教師資格證筆試真題答案《綜合素質(zhì)》

時間：: 2024-02-21 10:38:50
作者：: 李老師
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來源：: 陜西教師資格網(wǎng)

　　【導(dǎo)讀】2023教資筆試已經(jīng)結(jié)束了，陜西教師資格網(wǎng)為大家整理了筆試考試真題及答案解析，文檔中所有內(nèi)容僅供大家閱讀參考。

　　一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

　　1.董老師認為，只有成績優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生。這一認識忽視了學(xué)生()。

　　A.發(fā)展的獨立性

　　B.發(fā)展的主體性

　　C.發(fā)展的全面性

　　D.發(fā)展的主動性

　　【答案】C

　　2.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說:“老師，我想了一個更簡便的方法!”李老師眼一瞪，說:“就你聰明!趕緊坐好，認真聽課!”

　　下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是()。

　　A.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

　　B.不利于營造良好的師生關(guān)系

　　C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

　　D.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　【答案】C

　　3.針對學(xué)生注意力分散的問題，唐老師運用教育學(xué)、心理學(xué)理論對學(xué)生的認知特點進行了全面分析，設(shè)計了矯正方案并實施.取得了良好效果。唐老師的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。

　　A.行動研究

　　B.校本教研

　　C.專業(yè)引領(lǐng)

　　D.進修培訓(xùn)

　　【答案】A

　　4......

　　A.階段性

　　B.情境性

　　C.長期性

　　D.發(fā)展性

　　【答案】C

　　5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有()。

　　A.公平的受教育機會

　　B.平等的受教育機會

　　C.公平的受教育條件

　　D.平等的受教育條件

　　【答案】B

　　6.某小學(xué)規(guī)定，沒有完成暑假作業(yè)的學(xué)生，一律不準(zhǔn)到校上課。該校的做法

　　A.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)

　　B.合法，學(xué)校有懲罰學(xué)生的權(quán)力

　　C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的休息權(quán)

　　D.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　【參考解析】D

　　7.小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也才讓他參加學(xué)校、班級的各種文體活動。該班主任的做法

　　A.正確，有利于班級管理

　　B.正確，有利于警示學(xué)生

　　C.不正確，教師不得歧視學(xué)生

　　D.不正確，教師應(yīng)征得家長同意

　　【參考解析】C

　　8.為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購買學(xué)校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)。學(xué)該校的做法

　　A.正確，有利于學(xué)校對學(xué)生的統(tǒng)一管理

　　B.正確，有利于家長及時了解孩子信息

　　C.不正確，購買智能手環(huán)應(yīng)報教育行政部門審批

　　D.不正確，是否購買智能手環(huán)是學(xué)生百己的事情

　　【參考解析】D

　　9.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王某的做法

　　A.正確，教師有辭職的權(quán)利

　　B.正確，教師有教學(xué)的自由

　　C.不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職

　　D.不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請師

　　【參考解析】D

　　10.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，關(guān)于未成年人的社會保護，下列說法不正確的是

　　A.任何人不得在中小學(xué)、幼兒園吸煙、飲酒

　　B.學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人

　　C.任何組織或者個人不得利用教材發(fā)布商業(yè)廣告

　　D.任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人

　　【參考解析】D

　　11.因父母長期外出務(wù)工，一小學(xué)生小紅跟祖父母一起生活。他在放學(xué)自行回家途中將同學(xué)打傷。應(yīng)對該事件承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是

　　A.小紅

　　B.小紅祖父母

　　C.小紅父母

　　D.學(xué)校

　　【參考解析】C

　　12.全國人民代表人會每屆的任期是

　　A.6年

　　B.5年

　　C.4年

　　D.3年

　　【參考解析】B

　　13.有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果。吳老幅感到很無奈。但考慮到學(xué)生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時間和精力與這些家長溝通以求形成教育合力。這表明教師

　　A.家校予盾具有非對抗性

　　B.家校協(xié)作關(guān)系具有選擇性

　　C.家校地位具有非對等性到金標(biāo)尺

　　D.家校根本利益具有相異性

　　【參考解析】A

　　14.某小學(xué)一(3)班的寧寧數(shù)學(xué)運算經(jīng)常出錯，于是段老師經(jīng)常和寧寧一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運算能力。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職亞道德要求相符合的是

　　A.“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。

　　B.“知其行矣，而后能遂其形也;知其物矣，然后能別其情也。

　　C.“使言行之合，猶合符節(jié)也。

　　D.“教人有秩而不可躐等。

　　【參考解析】D

　　15.趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實踐活動，將同學(xué)們的作品在教室陳列，并作為學(xué)生評優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是

　　A.不以學(xué)生的個性發(fā)展為教育重點考教師

　　B.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　C.不以分數(shù)為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　D.注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育

　　【參考解析】A

　　16.暫缺

　　【參考解析】D

　　17.下列關(guān)于常見醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)的表達，不正確的是

　　A.B超檢查利用了超聲波能產(chǎn)生回聲的原理

　　B.CT檢查利用了γ射線所具有的超強穿透性

　　C.核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產(chǎn)生共振的原理

　　D.X光檢查利用了X射線穿過不同組織后衰減程度不同的特性

　　【參考解析】B

　　18.半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)。它是集成電路和光電器件的主要材料。下列選項中。屬于半導(dǎo)體的是

　　A.銅

　　B.硅

　　C.石墨

　　D.塑料

　　【參考解析】B

　　19.法家是戰(zhàn)國時期的重要學(xué)派之一，主張以法治國，強調(diào)“不別親疏，不殊貴賤斷于學(xué)D法”。下列歷史人物，不屬于法家的是

　　A.韓非

　　B.李斯

　　C.蘇秦

　　D.李悝

　　【參考解析】C

　　20.下列選項中，歷史文件與歷史事件對應(yīng)正確的是

　　A.《土地法令》——俄國十月革命

　　B《獨立宣言》——法國大革命

　　C.《人權(quán)宣言》——英國資產(chǎn)階級革命

　　D.《權(quán)利法案》——美國南北戰(zhàn)爭

　　【參考解析】A

　　21.“踏莽原劉野草，熱風(fēng)奔流，一生喊;痛毀滅嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨。這副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是

　　A.魯迅

　　B.郭沫若

　　C.老舍

　　D.沈從文

　　【參考解析】A

　　22.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀(jì)的建筑風(fēng)格。下列對其特點的描述，不正確的是

　　A.有交叉肋拱、高扶壁和飛拱

　　B.有窗花格以及彩繪玻璃隔屏

　　C.整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ?/p>

　　D.外形厚重、敦實、色彩強烈

　　【參考解析】D

　　23.暫缺

　　【參考解析】B

　　24.與“洛陽紙貴”這一成語故事相關(guān)的作品及作者是

　　A.《西京賦》張衡

　　B.暫缺

　　C.《三都賦》左思

　　D.《長門賦》司馬相如

　　【參考解析】C

　　25.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸能夠在......的長度上利用、控制或改造物質(zhì)下列長度單位中，最小的是

　　A.納米

　　B.毫米

　　C.微米

　　D.厘米

　　【參考解析】A

　　26.在Excel中如果B2單元格的內(nèi)容為數(shù)值15B3單元格的內(nèi)容為數(shù)值10(如下圖)，則B4單元格中公式“=$BS2+B3*2”的值為

　　A.5

　　8.25

　　C.35

　　D.40

　　【參考解析】C

　　27.在PowerPoint中，要使幻燈片按規(guī)定時間連續(xù)自動插放，應(yīng)選擇的設(shè)置是

　　A.排練計時

　　B.打包操作

　　C.切換效果選項

　　D設(shè)置放映方式

　　【參考解析】A

　　28.下列選項中，與“蔬萊一一圓白菜”的邏輯關(guān)系一致的是

　　A.“大豆”和“農(nóng)作物”

　　B.“波菜”和“綠葉菜”

　　C.“香燕”和“美人蕉”

　　D“水果”和“青蘋果”

　　【參考解析】D

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=()”“1=3”的規(guī)律，下列選項中，應(yīng)填入“( )”中的是

　　A.2

　　B.3

　　C.4

　　D.5

　　【參考解析】B

　　二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)

　　30.材料：

　　【參考答案】

　　材料中我的行為踐行了素質(zhì)教育觀。

　　(1)素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。素質(zhì)教育不是只注重少數(shù)人,而是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。材料中，我不僅關(guān)注哪些反應(yīng)快，學(xué)得好的學(xué)生,也關(guān)注平時不愛發(fā)言的學(xué)生，說明我做到了關(guān)注每一位學(xué)生。

　　(2)素質(zhì)教育要求促進學(xué)生全面發(fā)展。提倡在教育中要關(guān)注學(xué)生各個方面的發(fā)展，而不只是某一方面的發(fā)展。材料中，我鼓勵性格內(nèi)向的文文起來回答問題,文文比以前更自信了，鼓勵平時注意力不太集中的小勝善于提問,小勝聽課比以前更認真了,說明我做到了促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　(3)素質(zhì)教育要求促進學(xué)生個性發(fā)展。每位學(xué)生都是千差萬別的，有自己獨特的想法，教育中要尊重并充分發(fā)揮學(xué)生的個性。材料中，我針對性格特點不一樣的學(xué)生,采取有針對性的教育方式，做到了因材施教，促進了學(xué)生個性發(fā)展。

　　綜上所述，作為一名教師,應(yīng)當(dāng)努力貫徹素質(zhì)教育觀的要求,向材料中的我學(xué)習(xí)。

　　31.材料

　　【參考答案】

　　材料中我的行為踐行了教師職業(yè)道德。

　　(1)關(guān)愛學(xué)生,要求教師關(guān)心愛護全體字王,學(xué)生嚴慈相濟,維護學(xué)生權(quán)益。材料中，沈老師為了幫助小良適應(yīng)城市生活,跟上學(xué)習(xí),想了一些辦法，比如課上多提問小良,課下安排成績好的同學(xué)與曉良“結(jié)對子”等等,做到了關(guān)愛學(xué)生。

　　(2)教書育人,要求教師遵循教育規(guī)律,伯伯普誘，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中，沈老師沒有因為曉良成績不理想而忽略他，而是鼓勵他,相信他是可以進步的,促進了學(xué)生全面發(fā)展,做到了教書育人。

　　(3)愛崗敬業(yè),要求教師勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，對工作高度認真,不得敷衍塞責(zé)。材料中，沈老師采取了各種辦法鼓勵學(xué)生你追我趕，互幫互學(xué)，對工作勤勤懇懇，認真負責(zé)，做到了愛崗敬業(yè)。

　　(4)為人師表,要求教師嚴于律己，以身作則,尊重同事,尊重家長,廉潔奉公。材料中，沈老師給曉良的爸爸讓座,倒水的細節(jié),體現(xiàn)了對曉良爸爸的尊重,給曉良樹立了良好的榜樣,做到了為人師表。

　　因此，作為一名教師應(yīng)當(dāng)嚴格貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,向材料中沈老師的行為學(xué)習(xí)。

　　32.材料：

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

　　材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。-老子

　　材料二：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)苦不入濤池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。”《寡人之于國也》

　　材料三：竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚;焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。——《呂氏春秋》

　　根據(jù)以上材料，寫一篇論說文，立意自定，題目自擬，不少于800字。

　　參考立意：